Nel volume viene spiegato il percorso graduale proposto nel CD-ROM per lo sviluppo delle competenze di lettura nei bambini a partire dai 7 anni: da proposte su semplici frasi fino alla lettura e comprensione di brani più complessi.
IL CD-ROM
Il CD-ROM propone dei percorsi che favoriscono lo sviluppo delle abilità di lettura nelle prime classi della scuola primaria. I percorsi sono organizzati in modo da offrire agli insegnanti una serie di esercizi già predisposti e una sezione per crearne di nuovi in modo facile e immediato. Gli esercizi personalizzati potranno così essere realizzati in base al programma didattico o alle esigenze specifiche dei propri alunni. I due ambienti di lavoro contenuti nel software sono: leggere le frasi, che consente di avviare le prime attività di lettura e comprensione delle frasi, e leggere i testi, in cui i bambini possono allenarsi in una lettura e in un’analisi più competente e strategica di semplici testi. A completamento delle attività alla LIM sono presenti le schede stampabili, con cui è possibile impostare attività basate sulla collaborazione tra alunni e i video con i tutorial di supporto all'insegnante.
IL LIBRO
Nella prima parte del libro vengono confrontati diversi modelli di introduzione della LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) nella didattica. In particolare, viene affrontato il tema dello sviluppo delle competenze attraverso questo tipo di tecnologia sempre più presente nelle scuole. A livello metodologico si pone l’accento sull'approccio cooperativo e collaborativo: la LIM può essere uno strumento che facilita la mediazione didattica del docente nella conduzione delle diverse unità di lavoro. Nel volume viene spiegato il percorso graduale proposto nel CD-ROM per lo sviluppo delle competenze di lettura nei bambini a partire dai 7 anni: da proposte su semplici frasi fino alla lettura e comprensione di brani più complessi. Una guida pratica all'uso descrive il funzionamento delle attività già predisposte e la possibilità di personalizzare il lavoro aggiungendo esercizi creati ad hoc con parole, immagini e testi specifici per la classe. La seconda parte del libro contiene numerose schede stampabili, che seguono l’articolazione delle due sezioni del software: Leggere le frasi e Leggere i testi e possono quindi essere utilizzate per coniugare il lavoro alla LIM con il lavoro di gruppo in classe.
CONTENUTI
• Premessa
• Una strategia per la LIM
• Costruire gruppi di lavoro
• I percorsi di lettura
• Guida alla navigazione
• Come usare «Easy LIM»
• Schede operative (Riordina la frase, Caccia all’errore, Completa le frasi, Cloze della frase, Leggi la frase, Testi con immagini, Riordina le sequenze, Dividi in sequenze, Lettura espressiva)
REQUISITI
Windows XP: Processore 800MHz o sup.; min. 128 MB di RAM
Windows 8, Windows 7, Windows Vista: Processore 1GHz o sup.; min. 1 GB di RAM
Risoluzione schermo 1024x768 a 65.000 colori (16 bit)
400 MB di spazio libero su disco fisso
Riferimento: SWERI127
Questo volume e questo software nascono proprio dall'esigenze di fornire agli insegnanti i materiali e gli strumenti multimediali per poter utilizzare la LIM nella loro didattica e per poterne sfruttare al meglio le potenzialità.
Riferimento: SWERI183B
Obiettivo del volume è stimolare e potenziare le abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti in alunni del primo ciclo della scuola primaria e/o bambini più grandi con difficoltà specifiche.
Riferimento: SWERI130
Si tratta di un training per il trattamento fonetico-fonologico dei gruppi consonantici e delle loro semplificazioni.
Riferimento: SWERI146
Questo software rappresenta un valido e semplice strumento per i logopedisti che lavorano con bambini con difficoltà nella strutturazione della frase, per i genitori che vogliono aiutare i propri figli nello sviluppo del linguaggio.
Riferimento: SWERI143
Il volume, che accompagna e integra il software, descrive i meccanismi della percezione uditiva, il suo sviluppo e i diversi livelli a cui può essere analizzato uno stimolo uditivo.
Riferimento: SWERI173B
Il volume propone un percorso didattico articolato in tre unità che prendono in considerazione rispettivamente la frase come unità fondamentale della lingua, la struttura sintattica della frase e la struttura morfologica della frase.
Riferimento: SWERI97B
Come suggerisce il titolo, questo libro è ispirato alla celebre teoria delle intelligenze multiple e mira a calare nella prassi didattica della scuola dell'infanzia quanto teorizzato da Howard Gardner.
Riferimento: SWERI69B
Français facile rivolto principalmente a ragazzi della scuola secondaria di primo grado (ma utilizzabile anche da ragazzi più grandi, con difficoltà di apprendimento), presenta in modo semplice e chiaro le nozioni base della lingua francese, sfruttando un approccio ludico e il metodo dello story-telling per aiutare gli studenti ad avvicinarsi alla seconda...
Riferimento: SWERI125
La nuova edizione del fortunato programma Imparare le tabelline offre l’opportunità di trasformare un percorso di apprendimento tanto faticoso in un gioco piacevole, in cui anche il più scoraggiato dei bambini può affrontare fin da subito gli algoritmi della moltiplicazione e della divisione e imparare le tabelline «strada facendo».
Riferimento: SWERI118B
Il volume si propone come un valido strumento riabilitativo dei processi di letto-scrittura in bambini a partire dagli 8 anni di età che ancora presentino difficoltà nella decodifica del linguaggio scritto.
Riferimento: SWERI161B
Molti bambini della scuola primaria manifestano una difficoltà rispetto agli apprendimenti dell'area matematica, in particolar modo nella risoluzione dei problemi aritmetici.
Riferimento: SWERI46
L’apprendimento delle tabelline è forse il primo grande impegno cognitivo richiesto ai bambini all’inizio del percorso scolastico, soprattutto perché esse rappresentano un insieme poco significativo di dati, di difficile comprensione e memorizzazione.
Riferimento: SWERI167
SPEED è uno strumento di screening per l’individuazione precoce del rischio di dislessia e di altri DSA che risponde alle indicazioni della Legge 170/2010.
Riferimento: SWERI105
Il CD-ROM Memoria verbale completa, da un punto di vista linguistico e uditivo, il lavoro di recupero e di valutazione delle prestazioni di memoria del CD-ROM Memoria visiva.
Riferimento: SWERI175
Spiega poi le dinamiche dell’apprendimento cooperativo, il ruolo del docente come mediatore e la costruzione dei gruppi di lavoro.
Riferimento: SWERI123B
I giochi e le attività con le carte proposti in questo volume permettono il raggiungimento dell’automatizzazione nelle competenze ortografiche e nelle abilità di lettura e scrittura.
Nel volume viene spiegato il percorso graduale proposto nel CD-ROM per lo sviluppo delle competenze di lettura nei bambini a partire dai 7 anni: da proposte su semplici frasi fino alla lettura e comprensione di brani più complessi.
